Studenti 4.C připravili pro mladší spolužáky z 1.E osm fyzikálních stanovišť ve výdejně školy a všichni se zapojili do společné skupinové práce. Starší studenti pomáhali mladším lépe porozumět základním principům a zároveň si sami procvičili schopnost vysvětlovat složitější jevy jednodušším způsobem. Mladší žáci přinášeli do diskuse svěží pohled a kreativní nápady, čímž obohacovali řešení úloh. Společná práce tak vedla nejen k lepšímu pochopení fyzikálních zákonitostí, ale i k posílení týmového ducha a vzájemného respektu mezi ročníky gymnázia.